(20)PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI STRATEGI PREDICT DISCUS EXPLAIN OBSERVE DISCUSS EXPLAIN (PDEODE) MATERI DAUR AIR DI SDN I KARANGTURI

PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI STRATEGI PREDICT DISCUS EXPLAIN OBSERVE DISCUSS EXPLAIN (PDEODE) MATERI DAUR AIR DI SDN I KARANGTURI

ANGGUN APRILIANI, KARMA ISWASTA EKA, BADARUDIN

PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap ilmiah siswa yang masih rendah serta penerapan pendekatan pembelajaran yang hanya melibatkan guru serta menekankan pada aspek pengetahuan siswa saja sehingga tidak memunculkan sikap ilmiah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuat kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada proses pembelajaran berlangsung dapat melibatkan siswa secara langsung dalam penemuan suatu konsep untuk menganalisi jawaban dari suatu masalah melalui strategi PDEODE pada mata pelajaran IPA kelas V semester genap di SDN I Karngturi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan siklus pada setiap pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN I Karangturi Kabupaten Purbalingga dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar siswa kelas V SDN I Karangturi Kabupaten Purbalingga. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes tertulis dan tidak tertulis dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa strategi PDEODE dapat meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar siswa kelas V SDN I Karangturi. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I belum adanya peningkatan yang didapat secara signifikan oleh masing-masing dimensi pada sikap ilmiah siswa dengan rata- rata sikap ilmiah siswa sebesar 66,7% . Pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata sikap ilmiah pada dimensi sikap ingin menyelidiki/ keingintahuan yang tinggi yaitu sebesar 80,7%. Sedangkan pada dimensi sikap ilmiah tidak tergesa-gesa dalam mengambil kesimpulan yaitu sebesar 72,9% dan sikap ini telah dimiliki lebih dari 50% jumlah siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran PDEODE dapat meningkatkan sikap ilmiah san prestasi belajar siswa kelas V SDN I Karangturi pada materi pelajaran IPA di SD N I Karangturi.

Kata kunci : sikap ilmiah, stategi PDEODE, prestasi belajar, IPA

Artikel lengkap silahkan hubungi admin

Diterbitkan oleh

Eka PGSD UM PURWOKERTO

Lektor Kepala di PGSD UM PURWOKERTO. Certified Instructor Hypnotherapyof IBH Hydoponiker,fotografer,writer

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout /  Ubah )

Foto Google

You are commenting using your Google account. Logout /  Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout /  Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout /  Ubah )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.